Les mesures physico-chimiques (pH, taux de nitrates…) ne fournissent qu’un état ponctuel du milieu aquatique étudié : ils caractérisent  les perturbations des cours d’eau par leurs causes (pollution due à des polluants).

Pour connaitre la qualité générale de l’eau, il faut étudier la faune, témoin et reflet de la santé du milieu.

La méthode d’évaluation de la qualité de l’eau est basée sur l’étude de l’abondance et de la diversité des espèces bioindicateurs : c’est l’indice biologique (ou indice biotique).

En fait, certains organismes, en particuliers les macro invertébrés, dont la sensibilité ou la résistance à la pollution sont connues, ont été retenues pour établir l’indie biotique du milieu, selon une méthode rigoureuse.

Protocole :

•  Prélever sur le terrain des espèces animales dans l’eau à l’aide de filet (Surber, troubleau)
•  Garder ces échantillons dans des flacons
•  Déterminer le genre et l’espèce de chaque animal prélevé ainsi que leur  nombre

Calcul de l’indice biotique

Après tri et détermination, l’indice biotique, noté de 1 à 10 , dans l’ordre croissant de qualité de l’eau, est lu dans un tableau à double entrée :

•  La ligne est déterminée par le groupe faunistique prélevé selon sa sensibilité à la pollution (elle décroit du groupe 1 à 7)
•  La colonne  est déterminée par le nombre total d’unités systématiques récoltées dans le prélèvement
•  Lorsque l’on a déterminé la ligne qui correspond au groupe le plus élevé dont on dispose, on détermine la colonne correspondant au nombre total d’unités systématiques présentes : l’intersection entre la ligne et la colonne donne la valeur de l’indice biotique du milieu étudié .

Les 8 élèves présents ont présenté leur travail à 2 jurys composés de professeurs d’université et de scientifiques, ils ont ensuite répondu à leurs questions.

C’est Arnaud qui a fait l’introduction afin de présenter le projet ….

Emilie a ensuite raconté le déroulement de la sortie du mercredi 11 mai 2011 à la rivière (voir le diaporama :La sortie à la rivière) pendant que Clara montrait chaque lieu ou milieu cités sur une carte ainsi que chaque objets cités, comme le filet de Surber, les bandelettes test de pH…

Frédéric et Thierry ont décrit comment nous avons effectué les différents tests physico chimiques (pH, taux de nitrates et turbidité) , ils ont montré et interprété les résultats de chaque test.

Aurore, Patrick, Gabrielle et Marine ont ensuite expliqué que les tests physico chimiques seuls ne permettent pas  de déterminer strictement le dégré de qualité de l’eau. Ils ont alors montré aux membres du jury commment nous avons fait pour calculer l’indice biotique:

1. rappel: récolte des macro invertébrés

2. identification des macro invertébrés récoltés, en utilisant notre clé de détermination et après observation à la loupe de chaque animal afin d’en faire une description la plus complète possible…

3. comptage des différentes espèces récoltées

4. calcul de l’indice biotique

C’est Thierry qui a conclu l’exposé!

D’abord, la loupe nous a permis de voir les détails de chaque animal récolté et d’en faire une description précise.

Ensuite nous avons utilisé notre clé de détermination pour identifier chaque animal.

Nous avons pu identifier des larves de libellules, d’éphémères, de phryganes….ainsi que des larves de mouches ou de chironomes…

Cette sortie avait pour but d’évaluer le degré de pollution du cours d’eau :

- par analyse chimique des prélèvements d’eau douce

- par identification des différentes espèces aquatiques présentes

Le site du pont de Carbuccia est près de la route entre Ajaccio et Corte. Le pont enjambe la Gravona à cet endroit et on y trouve de gros rochers surplombant une plage de sable, entouré de végétation.

3 milieux ont été choisis pour l’étude :

Le milieu 1, près des rochers

Le milieu 2, en pleine eau

Le milieu 3, en bordure avec de la végétation

Dans le cours d’eau ont été prélevés des êtres vivants à l’aide de différents filets :

Un filet de Surber a été placé dans le sens du courant. Un filet de troubleau ainsi qu’un autre filet ont été également utilisés pour récolter d’autres êtres vivants. Dans chacun des 3 milieux ont été récoltés de nombreux animaux aquatiques. Ils ont été placés dans des flacons identifiés.

L’analyse chimique des prélèvements d’eau a consisté à :

- Mesurer la température avec un thermomètre.

- Mesurer le pH avec des bandelettes.

- Mesurer le taux de nitrates avec des bandelettes.

- Mesurer la turbidité avec un nuancier.

et enfin, l’affiche est terminée:

 Une rivière polluée avec ses espèces bioindicatrices : chironome, tubifex, notonecte, aselle…

les deux affiches une fois finies….

Ils ont découvert qu’une des méthodes d’évaluation de la qualité de l’eau est basée sur l’étude de la quantité et de la diversité des espèces bioindicateurs. En fait, il suffit de connaitre les noms des animaux aquatiques , nous avons choisi de nous intéresser au macro invertébrés, pour déterminer la qualité de l’eau.

Le travail des élèves a donc consisté à élaborer des fiches d’identification des différents macro invertébrés bioindicateurs, tel que le tubifex, les éphémères…..

les fiches des animaux aquatiques sont disponibles ici (attention, certaines ne sont pas entièrement terminées):fiche des animaux vivants en eaux polluées

et fiches des animaux vivants en eau non polluée

Vous pouvez voir sur cette photo que nous sommes en train de décalquer les fleuves et les rivières de Corse pour pouvoir ensuite, la reproduire sur une feuille canson.

Signé: Marine Fattaccio et Aurore Scala !!

En ce début octobre, nous avons bénéficié d’une magnifique journée ensoleillée….

le groupe autour du bateau

Grâce à cette balade nous avons pu découvrir la faune et la flore en méditerranée….. ainsi nous avons pu admirer des oursins, un poulpe, des méduses, des poissons tels que les girelles….

les oursins

Cette sortie en mer nous a aussi permis de récolter des échantillons d’eau que nous analyserons de retour au collège.

comme des poissons dans l'eau

Dés notre arrivée le matin nous avons installé notre stand et nous nous sommes préparés à larrivée des membres des deux jurys.

notre stand

 Pendant ce temps les autres participants installaient eux aussi leur stand pour mettre leur projet en valeur…

quelques autres stands

Tout au long de la journée, Julien NOEL de l’Université de Montpellier II a filmé les participants, le concours…et a ainsi réalisé un petit reportage que vous pouvez visualiser à l’adresse suivante:  http://www.blog-um2.univ-montp2.fr/?cat=49  .

Lors de la cérémonie de la remise des prix, nous avons reçu le 13ème prix ex aeco.

La remise des prix

C’est le lycée pilote Innovant International du Futuroscope avec son projet sur “l’univers des particules” qui a remporté le concours: bravo!!!!!!!